La Inteligencia Artificial: un desafío educativo
Seminario de Formación de Educadores 2024
Comisión de Educación de nuestras dos Uniones (UISG y USG)
Durante tres intensos días de reflexión, el Seminario de Formación 2024 para educadores abordó los grandes retos y oportunidades que enfrenta la educación en la era digital, explorando cómo las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial (IA), pueden transformar tanto los procesos pedagógicos como las dinámicas de liderazgo dentro de las instituciones educativas. A lo largo de las sesiones, se discutieron temas clave relacionados con la ética tecnológica, el liderazgo educativo y la cultura del cuidado, así como su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes.
El cuidado como pilar del liderazgo educativo
El seminario comenzó el 14 de noviembre con una intervención destacada de Luis Aranguren Gonzalo, profesor asociado de Ética en la Universidad Complutense de Madrid, quien presentó una ponencia titulada "Un liderazgo que cuida". Aranguren reflexionó sobre el concepto de liderazgo educativo en la era moderna, destacando la necesidad de un enfoque basado en la atención, la solidaridad y el bienestar emocional de los estudiantes. En su intervención, el académico subrayó la importancia de desarrollar competencias blandas como la sensibilidad y la atención plena para formar líderes éticos y colaborativos. Según Aranguren, el liderazgo debe evolucionar de un enfoque centrado en el rendimiento individual a uno que valore las relaciones inclusivas y la cohesión social.
Inteligencia Artificial: oportunidades y desafíos
El 15 de noviembre, el seminario dio un giro hacia el impacto de la inteligencia artificial en la educación. Cristóbal Cobo, investigador y experto en tecnología educativa, presentó un análisis detallado sobre las oportunidades y los desafíos de integrar la IA en las aulas. A lo largo de su intervención, Cobo enfatizó que la IA debe verse como una herramienta complementaria, nunca como un sustituto de los docentes. Resaltó la importancia de formar a los educadores para que utilicen estas tecnologías de manera ética y responsable, desarrollando, además, una visión crítica que permita equilibrar el uso de lo digital con lo humano.
El seminario también profundizó en cómo la IA puede ser un apoyo para tareas repetitivas, liberando tiempo para que los docentes puedan centrarse en aspectos más creativos y emocionales del proceso educativo. En este sentido, Cobo sugirió que los estudiantes deben aprender a usar estas herramientas de manera responsable, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y discernimiento ante la información generada por la tecnología.
Reflexión sobre el futuro digital y los valores humanos
En la última jornada del seminario (16 de noviembre), los participantes se sumergieron en una profunda reflexión sobre el impacto social y ético de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial. La profesora Paola Inverardi, directora del Instituto Científico del Gran Sasso (Italia), se centró en el hecho de que, aunque estas tecnologías ofrecen numerosas ventajas, es fundamental integrar el pensamiento crítico y los valores humanos en su uso. Se discutió la necesidad de formar a las nuevas generaciones no solo en competencias tecnológicas, sino también en el desarrollo de una sabiduría ética que permita afrontar los desafíos del futuro de manera consciente y responsable.
El prof. Fabio Pasqualetti presentó el impacto de la inteligencia artificial en la sociedad, subrayando los desafíos técnicos, antropológicos, educativos, sociales, políticos y económicos que conlleva. Destacó la importancia de la "sabiduría del corazón" para utilizar la IA de manera ética y preservar una comunicación plenamente humana. También analizó las implicaciones de las tecnologías digitales, el capitalismo de la vigilancia y las perspectivas futuras relacionadas con las biotecnologías y las nanotecnologías, subrayando la necesidad de reflexionar sobre el papel del ser humano en un entorno cada vez más digitalizado y automatizado.
Se destacó la importancia de educar a los estudiantes en el uso ético de la tecnología, cultivando un equilibrio entre la innovación digital y la dignidad humana. Los participantes coincidieron en que el futuro de la educación debe ser uno en el que la tecnología no sea vista como un enemigo, sino como un complemento para la enseñanza, siempre que se utilice de manera alineada con los valores cristianos y la humanidad.
Siguientes pasos y compromisos
El seminario concluyó con una serie de pasos concretos para los participantes y las instituciones educativas, entre los que se incluyen:
- Desarrollar competencias críticas en estudiantes y docentes sobre el uso de la IA.
- Fortalecer la deliberación ética en las decisiones pedagógicas.
- Promover el bienestar docente a través de la formación en una cultura de cuidado.
- Integrar los valores cristianos y humanos en la educación digital, asegurando que la tecnología sirva para promover el bienestar integral de los estudiantes.
El Seminario de Formación no solo ofreció un espacio para la reflexión, sino también para compromisos concretos que permitirán a los educadores enfrentar con éxito los desafíos educativos del futuro. Un seminario que, al integrar el cuidado humano con la innovación tecnológica, apuesta por un modelo educativo más ético, inclusivo y centrado en el bienestar de todos.